引言：
本科生導(dǎo)師制是貫徹以人為本理念，發(fā)揮教師教書育人作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新性人才的重要培養(yǎng)制度。為進(jìn)一步深化學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，星空綜合官網(wǎng)（北京）將本科生全程導(dǎo)師制作為本科教育綜合改革工作的重要舉措，2014年首先在力建學(xué)院試點(diǎn)進(jìn)行，并從2016級(jí)本科生開始在全校推廣實(shí)施。本科生全程導(dǎo)師制是對(duì)傳統(tǒng)本科生教學(xué)模式的一種補(bǔ)充與完善。在本科學(xué)習(xí)階段，導(dǎo)師和學(xué)生一起，就思想、學(xué)業(yè)、生活、職業(yè)規(guī)劃等進(jìn)行討論與建議，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在2019-2020學(xué)年，力建學(xué)院有6位導(dǎo)師榮獲優(yōu)秀本科生全程導(dǎo)師獎(jiǎng)，他們分別是陳忠輝教授、馮吉利教授、吳麗麗教授、李濤副教授、王宏偉副教授和鄭利軍副教授。
優(yōu)秀本科生全程導(dǎo)師——王宏偉副教授
一、導(dǎo)師風(fēng)采
王宏偉，博士，副教授，博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任力建學(xué)院力學(xué)系副主任，從事工程力學(xué)和采礦工程等學(xué)科的教學(xué)和科研工作，主要開展地質(zhì)環(huán)境和沖擊地壓相關(guān)性等方面的研究工作?，F(xiàn)任北京市科委、北京市中關(guān)村科技園區(qū)管理委員會(huì)和國(guó)家留學(xué)基金委員會(huì)項(xiàng)目評(píng)審專家；獲得全國(guó)煤炭青年科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)1項(xiàng)，全國(guó)徐芝綸力學(xué)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)1項(xiàng)，霍英東高等院校青年教師獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲得北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)3項(xiàng)；主講《彈性力學(xué)》和《塑性力學(xué)》獲得校級(jí)優(yōu)秀課程2項(xiàng)；入選北京市優(yōu)秀人才青年骨干個(gè)人，中國(guó)煤炭工業(yè)協(xié)會(huì)杰出青年科技工作者，星空綜合官網(wǎng)（北京）“越崎青年學(xué)者”；2009年9月至2010年9月作為國(guó)家公派留學(xué)生赴澳大利亞聯(lián)邦科學(xué)院（CSIRO）采礦研究所開展合作研究；擔(dān)任International Journal of Rock Mechanics and Mining Sciences、Tunnelling and Underground Space Technology》、《Rock Mechanics and Rock Engineering、煤炭學(xué)報(bào)、巖石力學(xué)與工程學(xué)報(bào)等國(guó)際和國(guó)內(nèi)高水平學(xué)術(shù)期刊的經(jīng)常性審稿人；擔(dān)任《煤炭科學(xué)技術(shù)》青年專家學(xué)術(shù)委員會(huì)委員；主持國(guó)家自然科學(xué)基金2項(xiàng)、北京市自然科學(xué)基金2項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，其中SCI收錄檢索9篇，EI收錄檢索30余篇；出版專著1部，授權(quán)發(fā)明專利5項(xiàng)，實(shí)用新型專利4項(xiàng)；獲得省部級(jí)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
王宏偉副教授
二、學(xué)生指導(dǎo)
王宏偉老師擔(dān)任本科生全程導(dǎo)師6年，累計(jì)指導(dǎo)本科生24名，2019年度考核為優(yōu)秀。作為全程導(dǎo)師，王老師指導(dǎo)的2014級(jí)學(xué)生授權(quán)國(guó)家發(fā)明專利3項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇，承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目重點(diǎn)課題1項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)中，肖博同學(xué)保研至本校，獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，優(yōu)秀畢業(yè)生，優(yōu)秀團(tuán)員等榮譽(yù)，并獲校級(jí)三等獎(jiǎng)學(xué)金2次；方婷婷同學(xué)考研至北京航空航天大學(xué)，全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，校物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；閆鑫同學(xué)考研至本校；2015級(jí)鄒成東同學(xué)保送北京大學(xué)；2016級(jí)崔帥同學(xué)考取北京航空航天大學(xué)研究生，田政同學(xué)考取我小研究生繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位；2017級(jí)張一同學(xué)名列專業(yè)第一，曾獲得過(guò)北京市建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)、北京市物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、校級(jí)特等獎(jiǎng)學(xué)金、一等獎(jiǎng)學(xué)金，趙浩宇同學(xué)名列專業(yè)第三，多次獲得校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金。趙浩宇同學(xué)曾獲得過(guò)全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、李孫飚同學(xué)曾獲得過(guò)周培源力學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。2018級(jí)學(xué)生肖翔專業(yè)第三，王善舉專業(yè)第五，章嘯海專業(yè)第十，；2019級(jí)學(xué)生大一上學(xué)期組內(nèi)成績(jī)優(yōu)異，郝貽偉獲得班級(jí)第四專業(yè)第七的成績(jī)。
王老師作為全程導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生完成“動(dòng)壓影響下斷層構(gòu)造應(yīng)力場(chǎng)和能量場(chǎng)演化特征研究”、“基于錨桿承載體系的巷道圍巖應(yīng)力和位移一體化監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的研制和開發(fā)”和“巷道圍巖三維位移場(chǎng)的時(shí)空演化特征分析”大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目3項(xiàng)，還在進(jìn)行中的大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目“水平應(yīng)力對(duì)斷層構(gòu)造的兩體結(jié)構(gòu)相對(duì)滑動(dòng)趨勢(shì)的影響特征研究”1項(xiàng)。指導(dǎo)10余名學(xué)生完成本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），其中楊田同學(xué)被評(píng)為校優(yōu)秀畢業(yè)論文，獲得“全國(guó)巖石力學(xué)與工程優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）獎(jiǎng)”。
王老師指導(dǎo)學(xué)生照片
指導(dǎo)學(xué)生獲得全國(guó)巖石力學(xué)與工程優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）獎(jiǎng)證書
指導(dǎo)2014級(jí)學(xué)生授權(quán)專利情況
（a）國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金證書 （b）高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)
獲獎(jiǎng)證書
（c）校三等獎(jiǎng)學(xué)金證書 （d）全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)
獲獎(jiǎng)證書
（e）創(chuàng)新杯大學(xué)生科技文化節(jié) （f）詩(shī)歌賽獲獎(jiǎng)證書
三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)證書
指導(dǎo)2015級(jí)學(xué)生的獲獎(jiǎng)情況
指導(dǎo)2016級(jí)學(xué)生的授權(quán)專利情況
（a）校級(jí)特等獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)證書 （b）校一等獎(jiǎng)學(xué)金證書
（c）北京市大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書 （d）全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書
（e）全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書 （f）全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書
（g）北京市大學(xué)生建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽 （h）校級(jí)大學(xué)生建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽
獲獎(jiǎng)證書 獲獎(jiǎng)證書
（i）全國(guó)部分地區(qū)大學(xué)生物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)證書
指導(dǎo)2017級(jí)學(xué)生的獲獎(jiǎng)情況
三、經(jīng)驗(yàn)分享
在學(xué)生大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，熟悉本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行導(dǎo)師座談引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心，組織學(xué)生座談，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生做好大學(xué)四年的規(guī)劃。從大二開始根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，適當(dāng)安排一些科研小任務(wù)，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)造性，讓學(xué)生對(duì)科研產(chǎn)生興趣，興趣是最好的老師。大三大四與學(xué)生保持著密切聯(lián)系，保證每月至少三次有效的見面指導(dǎo)，了解學(xué)生的考研意愿，根據(jù)學(xué)生情況為學(xué)生考研提供幫助。隨著對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的逐步加深，開始指導(dǎo)學(xué)生接觸科研工作，講解基本的科研流程，循序漸進(jìn)的讓學(xué)生加入到科研工作中，安排文獻(xiàn)的閱讀工作并定期匯報(bào)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專利的撰寫工作，講解專利構(gòu)思，鼓勵(lì)做出自己的成果。
四、學(xué)生代表收獲分享
在崔帥同學(xué)眼中，王老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。大一期間，他每個(gè)月都向王老師匯報(bào)本月學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，并利用暑假時(shí)間積極參加課題組大型實(shí)驗(yàn)，還參與發(fā)明一項(xiàng)專利。大二開始進(jìn)入課題組旁聽，并在師兄師姐的幫助下參與科研工作，在這期間自學(xué)軟件FLAC3D和MATLAB，為今后開展大創(chuàng)項(xiàng)目做好技能儲(chǔ)備，以第四作者參與發(fā)表學(xué)術(shù)論文一篇。大三開始，他作為大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的小組長(zhǎng)開始了自己的科研工作，每周課題組例會(huì)上都向王老師匯報(bào)工作進(jìn)展。
比較豐富的科研經(jīng)歷激發(fā)了崔帥同學(xué)的科研興趣，他報(bào)考了北京航空航天大學(xué)碩士研究生，在備考期間王老師多次和他交流研究生階段的學(xué)習(xí)生活，這使他對(duì)研究生生活有了更深刻的體會(huì)，他說(shuō)這是自己不斷刻苦備考的動(dòng)力。在跟著王老師做畢設(shè)的日子里，王老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度體現(xiàn)在每一次對(duì)文章的修改上，王老師關(guān)注到文章每一個(gè)細(xì)節(jié)。
崔帥說(shuō)，王老師和王老師課題組是一個(gè)難得的平臺(tái)，在這里可以學(xué)到很多，前提是自己要認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)；你可能會(huì)比別人忙，但你會(huì)比別人更有干勁，你會(huì)在每一次和王老師的溝通中收獲很多，會(huì)在多次努力和失落后，收獲良好的學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)。
本科階段很容易被各種紛繁的選擇誘惑，被各種既定的標(biāo)準(zhǔn)迷失，田政同學(xué)說(shuō)，自己很幸運(yùn)遇到了好導(dǎo)師，幸好有王老師的教誨，他才能一直堅(jiān)持初心做最重要的事情，這對(duì)他影響深遠(yuǎn)。
王老師每周都會(huì)開例會(huì)，也鼓勵(lì)本科生積極參加例會(huì)。王老師會(huì)定期和他們見面，當(dāng)面聽他們匯報(bào)近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及遇到的一些問(wèn)題。在學(xué)習(xí)上，王老師時(shí)常關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)以及課程學(xué)習(xí)情況，會(huì)給他們描述這些課程對(duì)以后學(xué)習(xí)的幫助，讓他們有一個(gè)大體的認(rèn)知。在指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練時(shí)，王老師從大體框架到參考文獻(xiàn)全都幫他們細(xì)細(xì)看過(guò)，他們遇到問(wèn)題時(shí)王老師也會(huì)進(jìn)行耐心細(xì)致的講解。
學(xué)生代表崔帥
崔帥同學(xué)考取北京航空航天大學(xué)碩士研究生。
學(xué)生代表田政
崔帥同學(xué)考取星空綜合官網(wǎng)（北京）碩士研究生。
五、導(dǎo)師寄語(yǔ)
每個(gè)學(xué)生的潛力是無(wú)窮的，能否帶領(lǐng)學(xué)生在行業(yè)里成為佼佼者，關(guān)鍵在于領(lǐng)路人帶給學(xué)生的眼界是否寬廣，希望我們的學(xué)生都能胸懷世界，成為國(guó)家強(qiáng)盛的參與者和民族復(fù)興的貢獻(xiàn)者。
