為深入學(xué)習(xí)教育強(qiáng)國建設(shè)的重要內(nèi)涵，6月27日，院黨委副書記、行政黨支部書記項(xiàng)麗娜以《從教育大國邁向教育強(qiáng)國》為題講授專題黨課。院行政黨支部全體黨員參加學(xué)習(xí)。
項(xiàng)麗娜以《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》為切入點(diǎn)，深刻剖析了建設(shè)教育強(qiáng)國的時(shí)代內(nèi)涵與重大戰(zhàn)略意義。她系統(tǒng)解讀了教育強(qiáng)國的“六大特質(zhì)”及“三大屬性”，強(qiáng)調(diào)建設(shè)教育強(qiáng)國是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐，是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑。她運(yùn)用詳實(shí)數(shù)據(jù)和生動(dòng)案例，展示了我國教育事業(yè)取得的歷史性跨越：當(dāng)前我國已建成世界上規(guī)模最大且有質(zhì)量的教育體系，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列。項(xiàng)麗娜指出，從教育大國邁向教育強(qiáng)國，是國家現(xiàn)代化進(jìn)程和應(yīng)對全球競爭格局的必然要求。面對日趨激烈的國際競爭，唯有構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，方能培養(yǎng)大批創(chuàng)新型人才，為國家贏得未來發(fā)展主動(dòng)權(quán)。
針對“五對關(guān)系”，支部成員結(jié)合工作實(shí)際展開熱烈討論。徐志超以航天投入與民生需求為例，指出國家戰(zhàn)略與民生需求需協(xié)同推進(jìn)，二者不可偏廢；盧晉波從就業(yè)工作出發(fā)，分析了當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會(huì)需求脫節(jié)的問題，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容需緊跟行業(yè)發(fā)展；何芬圍繞規(guī)范管理與激發(fā)活力的平衡，探討了高校在學(xué)生管理中如何把握尺度，既保證教育秩序又釋放創(chuàng)新活力。
院黨委書記李帥在講話中肯定了行政黨支部黨課組織形式，希望行政黨支部全體成員結(jié)合教育強(qiáng)國理論，將學(xué)習(xí)成果融入實(shí)際工作，特別是在就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生管理、學(xué)科建設(shè)中貫徹系統(tǒng)思維。結(jié)合學(xué)校二級(jí)黨組書記例會(huì)精神，強(qiáng)調(diào)需重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)季學(xué)生安全教育、持續(xù)推進(jìn)促就業(yè)工作、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理、凝心聚力做好學(xué)院“十五五規(guī)劃”的謀劃和編制等工作。
此次黨課學(xué)習(xí)緊密結(jié)合國家戰(zhàn)略與學(xué)院實(shí)際，為支部成員理清了教育強(qiáng)國建設(shè)的理論邏輯與實(shí)踐方向。后續(xù)，行政黨支部將持續(xù)深化理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教育強(qiáng)國目標(biāo)在學(xué)院各項(xiàng)工作中落地生根，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
