為全面提升工會(huì)干部的工作能力和水平，貫徹落實(shí)市教育工會(huì)基層工會(huì)干部教育培訓(xùn)計(jì)劃，北京市工會(huì)干部學(xué)院于本月23日~25日舉辦了市教育系統(tǒng)工會(huì)干部心理健康培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)到心理學(xué)領(lǐng)域知名的北京林業(yè)大學(xué)楊智輝教授團(tuán)隊(duì)，圍繞“如何進(jìn)行有影響力的溝通”、“舞動(dòng)心理學(xué)與實(shí)操”，以及“教職工常見心理疾病識(shí)別與應(yīng)對(duì)”等主題，結(jié)合工作生活實(shí)例，開展了生動(dòng)詳實(shí)，專業(yè)全面的系列講座，星空官網(wǎng)工會(huì)委員張宇菲有幸參加了此次培訓(xùn)。
2019年市教育系統(tǒng)工會(huì)干部心理健康培訓(xùn)活動(dòng)啟動(dòng)
楊智輝教授發(fā)表專題報(bào)告
培訓(xùn)著重強(qiáng)調(diào)了心理健康是教職工完成工作職責(zé)的前提條件。教育系統(tǒng)職業(yè)的特殊性決定了教職工需具備較常人更好的心理素質(zhì)。心理健康是高校教職工素質(zhì)的重要組成部分。一方面，健康的心理是教職工良好身體素質(zhì)的必要條件，心理上的健康會(huì)有效增強(qiáng)身體機(jī)能，進(jìn)而促進(jìn)生理健康；另一方面，心理健康與工作的積極性、創(chuàng)造性密切相關(guān)。教職工抱有積極、健康的心理狀態(tài)時(shí)，才能最大程度地發(fā)揮其主動(dòng)性與創(chuàng)造性，取得令人滿意的工作成果。
此次培訓(xùn)還指明了今后工會(huì)在教職工心理健康方面的工作方向。工會(huì)需強(qiáng)化主體責(zé)任意識(shí)，以“把工會(huì)組織辦成職工之家”為理念指導(dǎo)工會(huì)開展工作。建議在各基層分會(huì)設(shè)立“工會(huì)小家”，不斷完善教職工硬件服務(wù)設(shè)施，如在教學(xué)樓設(shè)置教工休憩室和茶水間，為懷孕、帶病上班以及中午無午休場所的教師提供一杯熱茶和短暫的休息場所，盡可能讓教職工們感受到如家般的溫馨與滿足。同時(shí)，工會(huì)應(yīng)與相關(guān)部門協(xié)同合作，加強(qiáng)對(duì)教職工心理健康發(fā)展與疏導(dǎo)工作的重視程度，關(guān)心廣大教職工所關(guān)心的問題，切實(shí)幫助教職工在工作、生活中遇到的困難與心理危機(jī)，充分調(diào)動(dòng)高校教職工的積極性和創(chuàng)造性，使廣大教職員工能夠更加全身心地投入到教書育人、科學(xué)研究工作當(dāng)中去，更好地實(shí)現(xiàn)高?！半p一流”建設(shè)與發(fā)展。
