曹穎，建筑系副教授，1973年7月生，畢業(yè)于東南大學建筑系，研究方向為設(shè)計方法論。
有這么一位老師，學生們都怕她，可是又都愿意去找她問這問那，討論從專業(yè)到生活的種種問題，而她正是以這樣看似矛盾的氣質(zhì)組合在學生們建立了一個優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的形象，以身作則散發(fā)光芒，帶領(lǐng)大家學習成長，她就是2018級建筑學班主任——曹穎老師。
2018級建筑學，從入學至今取得了一系列的令人贊嘆的好成績，也用涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的學生干部和學生代表：
2018-2019學年度2018級建筑學被評為為優(yōu)良學風班級，不及格僅為1人1門次，獲校級獎學金共13人；現(xiàn)大學英語四級考試通過率83%，大學英語六級通過率13%；
班級成員喜獲首都高等院校健美操比賽民族三等獎 ；第十屆北京高校國旗護衛(wèi)隊檢閱式二等獎；獲全國啦啦操聯(lián)賽第四；多名同學擔任校級、院級學生會重要干部，參加世園會、國慶閱兵、110年校慶等志愿服務(wù)。
當大家把這一個個好消息報告給曹穎老師的時候，她總是熱情大贊自己班級的學生，而又謙虛地表示：“我也沒干什么啊”，顯得格外的淡定。
說到如何做好教師、做好班主任，曹穎老師憑著二十余年的建筑設(shè)計實踐和近二十年的教學經(jīng)驗，以及自我校建筑學專業(yè)創(chuàng)建以來就奉獻其中的經(jīng)歷體會，獨有一番心得。
曹老師首先定位自己是一名傳道授業(yè)的教師。她對嚴謹治學，認真負責，以深厚的知識建立威信，以專業(yè)的素養(yǎng)影響學生，對學生們在專業(yè)學習上的懈怠和不認真她絕不遷就，用同學們的話來講“都怕她”，每次找她來看圖或是討論專業(yè)問題感覺都是在“過堂”。但是學生們偏偏又愿意找她請教，因為對于這些專業(yè)上的疑惑和困擾，她說的最多的話就是：“我最關(guān)心的點是……”,總是會在最短的時間內(nèi)一針見血地指出問題所在，讓大家在不知所蹤中找到方向，讓人信服。
曹老師私下里又是一個特別關(guān)心體貼的大姐姐。她為人正直，絕少私心，平時沒有什么老師的架子，總是面帶微笑的面對學生，以愛與理解關(guān)懷學生，樂于和同學們進行各種交流，對于學生們的合理要求和實際困難她總是放在心頭，很愿意為學生想辦法，甚至動用自己的各種資源，努力找到問題的解決辦法。這種春風化雨潤物無聲的狀態(tài)，如涓涓細流澤潤著學生的心靈，這種平等和諧亦師亦友的關(guān)系，建立起日久彌新的友誼，使得一屆又一屆畢業(yè)的學生還經(jīng)常聯(lián)系到曹老師。
對于班級管理，曹老師采取抓大放小的策略，以信任支持推進學生，發(fā)揮學生的主觀能動性。在大的原則問題上，曹老師嚴格把握方向，樹立班風。充分發(fā)揮班干部和積極分子的作用，培養(yǎng)他們的綜合能力，樹立威信，凝聚班級體力量，成為班級的精神支柱和學習向?qū)??！岸际沁@么大人了，不需要我多說什么了吧……”她總是這樣點到為止，學生們就會有意識的自我反省，做更好的自己。
曹老師授業(yè)以德、亦師亦友的形象從18年前的第一屆學生傳承至今。正是曹老師多年不變的默默奉獻和深深積淀，匯聚于2018級全體學生的共同努力，才能交出如此令人欣慰的成長成績單！
