為進(jìn)一步提升輔導(dǎo)員心理課程教學(xué)素質(zhì)和心理工作能力，加強(qiáng)心理健康教育，“育心建力”心理輔導(dǎo)工作站邀請國家二級心理咨詢師、中國心理學(xué)會注冊心理師項(xiàng)麗娜老師，舉辦主題為“青少年非自殺性自傷行為”的心理培訓(xùn)講座，有來自學(xué)校各學(xué)院的20名教師參與培訓(xùn)。
項(xiàng)老師從非自殺性自傷行為、青少年自傷行為的功能、青少年自傷行為的誘因，及青少年自傷行為的干預(yù)四個方面為教師們講述了相關(guān)心理學(xué)知識。在沒有自殺意圖的情況下，蓄意傷害自己的身體，并且不被社會所接受的行為，稱之為非自殺性自傷行為。
隨后項(xiàng)老師與教師們互動交流，了解教師們所遇見過的自傷行為、自身心理感受以及會有哪些做法。項(xiàng)老師向大家講述了個人正強(qiáng)化、個人負(fù)強(qiáng)化、人際正強(qiáng)化及人際負(fù)強(qiáng)化的心理學(xué)知識，青少年非自殺性自傷行為特點(diǎn)與分類，自傷與自殺行為的區(qū)別與聯(lián)系，自傷行為的功能分析模型，自傷行為的誘因，與自傷相關(guān)的反復(fù)出現(xiàn)的一些問題。
最后項(xiàng)老師為我們強(qiáng)調(diào)了“非自殺性自傷行為”在青少年中呈逐年遞增趨勢，教師面對自傷的學(xué)生，該怎么辦。并為大家講述了面對自傷行為的外科治療、心理治療、藥物治療等方法。并推薦書本《折翼的精靈》，《青少年自殘行為》供大家學(xué)習(xí)參考。
